南昌工学院课程考试命题暂行规定
2017-12-08 来源: 浏览次数:0
南工教字〔2017〕130号
第一章 总则
考试是评价教学效果的重要手段之一,命题工作是考试的核心环节。为规范命题,保证命题质量,特制定本规范。
第二章 命题管理
第一条 命题管理。教务处代表学校负责对命题工作进行宏观指导和协调,对试卷质量进行随机性检查和评估;开课单位负责命题的研究与组织,对命题质量进行评价,确保命题质量。
第三章 命题原则
第二条 教考分离原则。公共课和学科基础课原则上实行教考分离;专业课和选修课采用建立试题库的办法,实行适度的教考分离。
第三条 难度适当原则。试题总体难易程度要合理。试题要能考查学生对所学课程的基本知识、基本理论、基本技能的理解与掌握程度,能考查学生分析、解决问题的能力,同时要注意考察学生的创新思维和创新能力。
第四条 区分度较高原则。试题要能区分不同知识和能力水平的考生的实际水平。中、高能力测试题型及分值占20%左右。要使学生的考试成绩近似“正态分布”。
第五条 信度较高原则。试题要能实现学生测试成绩的稳定性,要避免考生因猜题而导致成绩波动。
第六条 效度较高原则。测试内容能有效反映人才培养方案和课程教学大纲的要求。
第四章 命题要求
第七条 考试命题一般按100分钟-120分钟确定题量。考试课程以100分为满分,60分为及格线。
第八条 试题命制应做到:题意明确、科学、合理,具有考核意义;文字通顺简洁、表达准确、标点符号无误、图表用制图纸或用计算机规范地绘制;不出现政治性、科学性、知识性的错误;试题所提出的问题,应是考试内容中实质性问题,杜绝偏题、怪题、超纲题;试题的正确答案应有定论,不应有争议。
第九条 试题内容要符合教学大纲中对知识、能力的基本要求。能覆盖课程的基本内容,并体现本课程的重点内容。
第十条 试卷应有合理的难度和区分度,“三基”部分(基础知识、基本理论、基本技能)、综合部分和提高(扩展)部分都应占有一定的比例。
第十一条 题型要多样化。试题包括客观性试题和主观性试题两大类。客观性试题一般为单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、名词解释题、计算题、制图题等。主观性试题题型一般为简答题、论述题、阅读理解题、案例分析题、设计题等。
题型一般可采用填空题、选择题、判断题、问答题、简答题、计算题、分析题等项题型中的若干项。各题型后要有科学、合理、明确、简洁的指导语。
第十二条 各个试题要相对独立,不能互给提示。
第五章 组卷要求
第十三条 命题教师应根据教学大纲要求确定考核的知识点、分数权重来组成试卷;每一份试卷的内容应是本学期所讲授的课程内容,多学期开设完的课程,按照开设课程的所在学期所讲授的内容分学期编制试卷。试题表述要简明、准确,目标明确,图表规范。
第十四条 试卷内容结构:基本理论和基本知识的试题占40%,重点内容的试题占40%,有一定难度内容的试题占20%。
第十五条 试卷能力结构:各层次的试题比例一般为识记占15%,理解25%,简单应用占35%,综合应用和创新占25%。每套试卷中一般至少有一题考查学生的创新能力(分值不低于8分);
第十六条 试卷难易结构:易、较易的试题占40%—50%,中等难度的试题占30%—40%,较难、难的试题占10%—20%。
第十七条 试卷题型结构:基本理论和基本知识的试题要覆盖课程教学大纲中要求学习的各章节,主要编制客观性试题;重点内容试题要突出该学科教材的重点章节,重点内容试题和有一定难度内容的试题主要编制主观性试题。文科类一份试卷的题型一般为4-6种,理工科类一般为3-5种。闭卷考试试卷题型一般不少于5种。试题的题型和每大题中的小题都应按从易到难的顺序排列。
客观性试题与主观性试题的分值比例约为4:6—5:5。
第十八条 试卷题量要求:题量要充足,文科类每份试卷的题量在30道题以上,理工科类每份试卷的题量在25道题以上(均以小题计算)。
公共英语课程考试应参考国家英语三、四级的题型、题量进行命题。
第十九条 课程考核试卷要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的A、B两套试卷,两套试卷内容重复率纵横向都不得超过10%。
第二十条 每份试题中的题目不得有相互提示答案的现象,在内容结构、难易结构、题型结构等方面应是平行相当的,试题不能简单重复。
第二十一条 全校各种考试试卷的制作格式,必须按照教务处拟定试卷的统一格式编制。
第六章 命题程序
第二十二条 开课单位根据教务处的要求组织实施课程考试命题,指派命题教师和审题人。命题工作应由治学严谨、责任心强的教师承担。
第二十三条 命题教师在分析人才培养方案和课程教学大纲的基础上,确定命题知识点及其分值、题型、题目难度系数等。填写《课程命题报告单》。
第二十四条 命题教师根据命题要求和命题技术规范编制题型、难度、题量大体相当的A、B两套试题。
第二十五条 命题教师编制参考答案及评分标准。客观性试题参考答案必须明确、唯一,主观性试题参考答案力求准确、全面;评分标准根据参考答案标明得分点,同时考虑考生答题的各种合理因素,最大限度地控制评分误差。
第二十六条 命题教师将命制好的试题及参考答案打印稿送审题人审查,试题及参考答案电子稿由命题教师独自保存,不得转发他人,如泄密将根据《南昌工学院教学事故认定和处理办法》进行处理。
第二十七条 审题人必须认真严格审查试题质量和格式编排,如试题不符合要求,需在不符合要求位置标注,将试题返回命题教师修改,否则将根据《南昌工学院教学事故认定和处理办法》进行处理。
第二十八条 试题经审题人审查通过后,命题教师将试题装袋密封签字后送交开课单位教务科。开课单位教学秘书在收集试题时,须做好试题保管工作,不得拆封试题,如发现教务秘书及其他人员私自拆封试题,将根据《南昌工学院教学事故认定和处理办法》进行处理。所有考试试题电子稿及参考答案(电子稿和打印稿)均在考试结束后三天内送交本部门教务科,教学秘书汇总存档。
第二十九条 开课单位收齐试题后,由主管教学院长随机抽查试题,如发现试题不合要求,应及时返回给命题教师修改;审查无误后将试题装袋密封,并在封口处签字,加盖部门公章。
第三十条 各开课单位教学秘书将所有试卷统一汇总后交教务处考务科。教务处考务科做好试题保管保密工作,不得私自拆封试题,否则将根据《南昌工学院教学事故认定和处理办法》进行处理。
第三十一条 教务处主管教学处长随机抽查试题,审查无误后将试题装袋密封,并在封口处签字,加盖教务处公章;如发现试题不合要求,将按照南昌工学院教学管理文件的相关条例追究相关人员的责任。
第七章 命题纪律
第三十二条 考试命题工作人员应严守保密纪律,不得泄露与命题有关的信息(特别是考试内容)否则将按严重教学事故论处。
第三十三条 题量过大或题目过难(大多数考生在规定考试时间内不能完成2/3试卷答题)、题量过小或题目过易(大多数考生在40分钟内完成答题)和试卷错误较多(5处以上)按教学事故论处。
第八章 附则
第三十四条 本规定适用于南昌工学院本、专科课程考试命题。
第三十五条 本规定自发布之日起施行,由教务处负责解释。
附件:部分试题题型、指导语和技术规范
附件:
部分试题题型、指导语和技术规范
指导语是针对题型需要达到的考核目的,向应考者指明答题方式的语句,并注明试题的分值情况。
题干是表述一道试题内容的语言,其作用是使应考者明白试题问什么,要求答什么。题干一般须由完整的语句组成,亦可由完整的段落、专业术语或概念构成。
1.单项选择题
形式:由一个题干和四个(或四个以上)备选答案组成,其中只有一个正确答案。
指导语:单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在答题纸的相应位置。答案选错或未选者,该题不得分。每小题×分,共×分。)
要求:(1)备选答案中的正确答案和错误答案界限要明确,不正确的备选答案要有似真性,选项应随机排列。(2)备选答案代号一律采用A、B、C、D字母表示,依顺序排列;在正确答案填充处用“ ”表示空白。(3)每小题分值不超过2分。
2.多项选择题
形式:由一个题干和四个(或四个以上)备选答案组成,其中有二个或两个以上的答案是正确的。
指导语:多项选择题(从下列各题四个备选答案中选出所有正确答案。答案选错或未选全者,该题不得分。每小题×分,共×分。)
要求:(1)备选答案中的正确答案和错误答案界限要明确,不正确的备选答案要有似真性,选项应随机排列。(2)备选答案代号一律采用A、B、C、D字母表示,依顺序排列;在正确答案填充处用“ ”表示空白。(3)每小题分值不超过3分。
3.填空题
形式:由不完整的陈述句构成,要求填入简单的词句、数字等。
指导语:填空题(在空白处填写正确答案。填错或未填者,该空不得分。每空×分,共×分。)
要求:(1)在答案填写处用“ ”表示空白。(2)答案要简洁、唯一。(3)总分值不得超过15分,每小题1~2空,每空1分。(4)要求填写的内容及数字不宜过多,填空内容应集中在专业知识考查点上。
4.判断题
形式:命出内容正确或错误的试题,要求应考者判断正误。考核应考者对一些正确或错误知识点的判断、理解能力。
指导语:判断题(判断正误,正确的打√,错误的打×。每小题×分,共×分)
要求:(1)在答案填写处用“( )”表示空白。(2)每小题分值为1分。
5.判断说明题
形式:命出内容正确或错误的试题,要求应考者判断正误并说明理由。考核应考者对一些正确或错误知识点的判断、理解能力。
指导语:判断说明题(先判断命题正误,错误的说明理由,每题判断×分,说明×分;判断错误,全题不得分。每小题×分,共×分)
6.名词解释题
形式:考察重点为本课程的基本术语或基本概念,以考查应考者记忆能力和对这些术语、概念的了解程度。
指导语:名词解释(每小题×分,共×分)
要求:每小题分值不超过4分。
7.简答题(或问答题)
围绕基本概念、概念间的联系以及基本原理进行命题,重点考查应考者的理解程度,回答问题时不要求联系实际。
试题要求要明确,应突出答案的结构框架;措辞要清楚,使应考者一看就知道要回答什么内容。
指导语:简答题(回答要点,并简明扼要作解释。每小题×分,共×分)
8.论述题
着重考查应考者综合能力及运用所学的知识分析和解决问题的能力。要有一定的深度,要求理论联系实际。联系实际可在教材之外,但应是考生所熟悉的。
指导语:论述题(××××××。每小题×分,共×分)。根据考查目的,编制明确、简炼的指导语。
9.阅读理解题
形式:给出一篇材料让应考者阅读,然后针对材料提出问题,让应考者经过综合分析后回答。
指导语:阅读理解题(阅读材料,回答题后问题。每小题×分,共×分)。
10.案例分析题
形式:给出一则实例和条件,然后根据实例和条件提出一些问题,要求应考者分析回答。考核对原理、法则的具体应用。
指导语:案例分析题(仔细阅读下列案例,根据回答问题。每小题×分,共×分或各小题分值标示在小题后,共×分)。
11.计算题
考核应考者对公式、法则等知识的实际运用能力。
指导语:计算题(要求写出主要计算步骤及结果。每小题×分,共×分或各小题分值标示在小题后,共×分)。
12.制图题
这类题型一般用于工科。命题时应给出适当的条件,使应考者根据已知的条件制图。
指导语:根据制图要求编写。
13.设计题
形式:给出一定的条件或设定某一目标,要求应考者设计出一套方案或程序。考核运用所学知识解决实际问题的能力。
指导语:设计题(每小题×分,共×分或各小题分值标示在小题后,共×分)。