实验、实训及理实一体化课课堂教学标准化建设指导意见
2017-12-08 来源: 浏览次数:0
南工教字〔2016〕102号
一、课程类型
实验课是理论知识课程的演示和验证教学环节,其作用是帮助学生加深对理论知识的理解和掌握。实训课是以技术技能训练为目标,以项目化操作实战为主要方式,培养学生通用和专业技能的课程。理实一体化课程是指理论和实践融合一体实施,以学生做、做中学为主要方式,一体化培养学生理论知识和技术技能的课程。
二、备课要求
1.教师授课前应认真研读专业培养方案和课程教学大纲,明确本课程教学目标和教学基本要求,合理选择使用指导书或教材。
2.教师要了解学生的学习基础、思想状况、学习态度等,掌握学生的个体差异和知识水平现状,选择适用学生的教学方法与手段,设计适合学生的教学问题,注意因材施教和教学个性化。
3.教师要合理安排教学进度,写好教学进度表以及教案,明确重点、难点,熟悉操作步骤,设计好板书。
4.教师要做好每堂课的教学设计。
(1)要按照教学大纲的要求制订每堂课具体的教学目标,包括安全和环保教育要求;
(2)要根据学生情况及实验(训)项目的教学需要,提前合理安排好学生分组及分工;
(3)要有明确教学实施步骤,合理分配好各环节教学时间;
(4)要设计好教学方法,注重师生互动,提倡采用现代化教学手段。
5.新开课教师或教师教授新增实验项目在授课前应按照教学设计预做实验、实训项目,熟悉仪器设备性能、操作规范及使用要求,掌握实验(训)流程及数据分析方法,并按照对学生的要求撰写实验、实训报告。
6.布置适当的实验实训报告要求。
三、上课要求
1.教学文件要求。教师要带齐各类教学文件。
2.考勤要求。严格学生考勤,做好记录。教师要提前3分钟到教学场所,打开教学场所的所有门、检查仪器设备、工具及耗材是否齐备,检查安全措施。
3.教师学生着装要求。教师和学生着装都要符合教学场所的规定,对学生不符合着装规范的要严格要求,对拒不整改或整改不到位的学生禁止进入教学场所。
4.安全环保要求。每堂课开始部分教师均应按照教学大纲要求对学生进行安全、环保教育。教师授课要符合企业标准和技术规范;操作安全、熟练、直观。对学生操作过程要进行监督和指导,发现并指正学生的不规范操作,杜绝教学安全事故发生。维护好仪器设备,保障人身安全,并记录学生的操作情况,下课后应及时关电、水、设备等。
5.课堂组织要求。合理分配做好学生分组及分工安排,规范学生的课堂就座,杜绝学生在教学场所乱跑、哄闹及乱拿工具,维持好课堂秩序。
6.课堂纪律要求。教师要端正教学态度,从严执教,教学过程中不私自离开教学场所、不接打电话,不做与教学无关事情;同时,要教育管理学生,对学生在课堂上不带学习材料、不作笔记、大声喧哗、交头接耳、吸烟、玩手机、进食、睡觉和乱扔垃圾等不良现象应予以及时坚决制止,保持良好课堂教学秩序。
7.语言要求。非外语类、双语类课程应使用普通话,语言表达准确、简练,专业学术用语规范。
8.报告要求。实验、实训和理实一体化教学中每个项目结束后都要撰写报告。
9.政治性、内容性要求。严禁出现错误的政治性倾向,教学内容应按照设定的教学目标和内容来授课,禁止任性随意、漫无目的、偏离主题。
10.授课要求。教师应采取形式多样的方式与学生进行教学互动,调动学生学习积极性,活跃课堂氛围,提高教学效果。教师在授课时要规范板书,合理使用多媒体设备,视频资料的播放原则上不得超过10分钟,凡超过10分钟应在备课时向教研室申报审定,经批准后方可实施。
11.其它要求。课堂结束前5分钟组织学生清洁场地、回收清点工具及耗材、将所有设备初始化、工具归位及填写工作日志,发现损坏应及时处理、做好记录并报相关管理人员。