关于2022年度一流本科建设专项立项申报的通知
2021-12-22 来源: 浏览次数:0
南工教字[2021]104号
各教学单位:
为进一步推动和深化学校教育教学改革,建设一流本科教育,学校决定启动2022年度本科教育教学专项立项申报工作。工作重点是围绕审核评估和申硕工作,坚持成果导向,聚焦专业建设的薄弱环节和主要问题,从专业建设、课程建设与改革、教学研究项目、教学团队建设、教学成果奖培育、教材建设六个专项内容明确目标任务,学校给予专项经费支持。
一、建设内容
1.专业建设
对标“双万计划”建设标准,开展一流专业建设,给予专项经费支持,拟立项20个试点专业,由各二级学院组织申报。
2.课程建设
按照国家一流课程标准,打造100门“南工金课”。加强课程思政建设,鼓励教师积极探索混合式教学、翻转课堂等教学模式,重塑课程内容,创新教学方法,打破课堂沉默状态,焕发课堂生机活力,发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。
3.教研项目
积极践行以学生为中心、成果导向和持续改进的教育理念,结合我校工作重点,拟立项校级教改课题70项,其中重点课题20项,普通课题50项,旨在推动和深化学校教育教学改革,优化人才培养模式,鼓励和支持广大教师开展教学研究,探索教学方法创新,加速提高教学水平和教育质量。
4.教学团队
为了进一步推进基层教学组织完善建设与管理,强化教学团队功能,激发教学团队活力,拟建设校级教学团队20个,各学院结合专业特点和课程性质统筹规划,围绕学校人才培养的总目标,可自主设置不同形式的教学团队,具体可参考但不局限以下几类模式组建教学团队:
(1)“专业(类)”模式:以专业(类)为单元组建。
(2)“教研室”模式:以专业培养方向为单元进行组建。
(3)“课程(群)”模式:以承担具有相同或相关性课程教学任务的团队为单位建设。
(4)名师工作室:有针对性的建立本专业名师工作室,发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,把握好教师专业成长的基本着力点,确立学习共同体的建设目标。
5.教学成果奖
大力推进教学研究成果总结凝练工作,拟立项校级教学成果奖培育项目20项。
6.教材建设
为突出我校办学特色,反映我校教育教学改革成果,确实推进教材建设工作,拟立项教材建设项目20项。
二、组织实施
1.提高思想认识,落实责任主体
强化责任意识,各学院应认真研究、明确目标,确定2022年本科教育教学目标任务,明确建设举措、资源配置方式,确定责任人、时间表,把各项建设任务落细、落小、落实。
2.统筹管理,保障经费使用进度
本科教育教学专项经费实行学院统筹、项目制管理,按年度预算,分期分项投入。学院应做好各个教学专项的立项、中期检查、年度验收等监督检查工作,对项目进行及时的督促,对执行进度缓慢的项目予以收回,做及时调整,保证专项经费按预算足额使用。确保经费落实到位、支持有力、使用高效。
3.实施项目绩效评价,务求实效
教务处将对各学院的所有项目按年度进行绩效考核,并作为学院年度教学目标考核的重要依据。同时,将依据项目绩效动态调整经费支持力度,以确保学校教育专项资金和各类教育教学改革项目取得实效。
三、经费支持
项目类别 | 任务数量 | 单项经费(万元) |
课程建设 | 100(“五类”一流课程、课程思政示范课程) | 2 |
教改课题 | 20(重点项目) | 0.5 |
50(普通项目) | 0.3 | |
教学成果奖 | 20 | 2 |
专业建设 | 20 | 10 |
教学团队 | 20 | 2 |
教材建设 | 20 | 2 |
四、工作安排
各学院组织学习研究有关文件制度,深入宣传、广泛动员,确定目标任务,明确责任人,填报《2022年度一流本科建设专项任务分配表》。于2021年12月24日之前将纸质版和电子版各一份交予教务处鲁和英老师,逾期不予受理。
教务处
2021年12月20日